Un modelo para la formación docente en español como lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2020.20.24.20Palabras clave:
formación docente, modelo curricular, enseñanza de lenguasResumen
Con base en el European Profile for Language Teacher Education. A Frame of Reference se propone un modelo para la formación de profesores de español como lengua extranjera. Para ello, se hicieron cuestionamientos y reflexiones acerca de los cursos ofrecidos para formar docentes en enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE), así como de los aspectos fundamentales que se deberían considerar al elaborar un programa de formación docente, los ámbitos personal e institucional y las competencias que el estudiante-profesor debería desarrollar. Como parte del modelo se proponen dos diplomados, uno básico y otro avanzado, y una especialización que le permitirá al candidato elevar su nivel de profesionalización.
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